por Ana Inés Rodríguez | Professora e Doutora em História pela UNLP – Argentina. Depois de trabalhar por mais de uma década no campo académico e educacional, expandiu a sua vocação para a divulgação e comunicação da sua disciplina de estudo.
Com uma crescente preponderância da imagem, é necessário refinar as estratégias para o recurso narrativo verbal. Ler por longos períodos de tempo torna-se cada vez mais difícil. Esse é o caso não apenas dos nativos digitais (estudantes de hoje), mas também de gerações que não cresceram com entretenimento sob demanda, sempre disponível nos ecrãs. Todos nós perdemos um pouco de atenção na frente de textos que precisam de amplo desenvolvimento para fazer (um grande) sentido.
Em vez de tentar recuperar esse paraíso perdido à força, há outras maneiras de se reconciliar com a narrativa , que são os audiolivros , que nos ajudarão na transição de volta à leitura. Aqui examinaremos como podemos usá-los para estudar a história, que é nossa especialidade:
- Ouça os audiolivros da história. Esse é o uso mais óbvio, mas não custa mencionar. É possível encontrar audiolivros on-line sobre vários períodos e lugares do mundo. Como recurso auditivo, podemos apostar num entendimento mais rápido do que na leitura tradicional no papel. Podemos apoiar essa escuta com material gráfico, como cronogramas, mapas e redes concetuais.
- Ouça biografias e memórias. Existem inúmeros audiolivros com biografias de personagens de todos os períodos que abordamos e podem ser usados como casos, paradigmas ou âncoras (completa ou fragmentária). Essas peças têm um ambiente vintage, passagens e compromissos. Eles fazem uma experiência imersiva que definitivamente queremos para o ensino de um período histórico.
- Ouça romances históricos. Trata-se de usar obras literárias escritas em um período recente, mas que ilustram, se não fatos históricos, pelo menos uma pintura de período. Podemos usar fragmentos ou, como projeto de aula, trabalhar com um romance completo para um projeto de final de curso. A coisa mais interessante sobre esses romances de audiolivros é que, além de diálogos de narração e atuação, eles têm sons definidos.
- Ouça as obras literárias do período (se aplicável). Esta é uma maneira de estudar como pelo menos uma pessoa (o escritor) decidiu representar a sociedade em que escreveu o seu trabalho. Se fizermos obras clássicas , podemos até trabalhar transversalmente com a área da literatura. Muito se discutiu sobre a literatura como uma reflexão ou representação de um certo tempo e não entraremos nesse debate, mas resgataremos que uma obra pode ser usada (completa ou fragmentada) como fonte histórica para o estudo de um determinado período. Podemos selecionar várias passagens de áudio para analisá-las e contrastá-las, tanto na literatura clássica quanto em contos ou dísticos populares, dísticos, lendas ou fábulas.
Todos esses recursos podem ser complementares às leituras , que eles não substituem, mas complementam. Certamente, cada professor adotará estratégias diferentes on-line, mas é hora de prestar atenção nos audiolivros da escola, pois muitos editores estão expandindo seu catálogo por lá e é bom se adaptar cedo a essa mudança junto com os alunos.
Referência: Cuatro formas de implementar audiolibros para
la enseñanza de historia. (2020).
Retrieved 15 July 2020, from
http://blog.tiching.com/cuatro-formas-audiolibros-historia/
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