Creating an Online Personal Learning Network

Toward Society 3.0: A New Paradigm for 21st century education

Fonte.

Como é que aprendemos?

Tornar tangíveis as ondas de rádio

Quando a Agência de segurança do ambiente de trabalho francesa publica um estudo que confirma que as frequências de rádio têm “efeitos inegáveis sobre a função das células“, temos de reconhecer que podemos vir a estar ainda muito tempo a pesquisar, para ver o impacto das radiações, por causa de sua invisibilidade. Teremos de torná-las visíveis para estarmos mais conscientes do seu alcance e dos seus perigos?

O designer Timo Arnall e Jack Schulze publicaram um protótipo (vídeo) para mostrar o volume de leitura de um objecto de RFID.

Consultar Fonte.

Um relatório parlamentar francês minimiza (entretanto) os efeitos dos telemóveis. (4.11.09)

As matemáticas identificam o peso do factor cultural na aprendizagem

Especialistas asiáticos e ocidentais de matemáticas, no primeiro congresso internacional de Valência.

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A disciplina e a ânsia de promoção social, chaves do grande nível dos asiáticos.

Numa turma do ensino secundário de Shanghai a demonstração de um teorema matemático é igual a uma feita numa turma do secundário, em França. Mas a rapidez de funcionamento da turma, a concentração dos alunos e a sua agilidade nas respostas, ou a preparação e organização dos temas de cada sessão que realiza o professor, não.

Artigo de Jordi Vicente, completo aqui (El País).

(Vale a pena ler também os comentários ao artigo e reflectir).