O que é o pensamento crítico?

En el mundo de las bibliotecas hemos empezado a hablar de pensamiento crítico con la puesta de relieve de los programas de Alfabetización Informacional (ALFIN). La definición canónica de que es ALFIN dice que La alfabetización informacional consiste en adquirir la capacidad de saber cuándo y por qué necesitas información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de manera ética para el fomento de la autonomía del individuo y el desarrollo de su CAPACIDAD CRÍTICA en una sociedad compleja, necesitada de implicación y participación democrática.

Saber leer es sólo el comienzo de la misma – saber cómo enmarcar una pregunta, plantear una consulta, la forma de interpretar los textos que encuentras, cómo organizar y utilizar la información que descubres, cómo entenderla y como utilizarla para generar nuevo conocimiento es la esencia de lo que denominamos Alfabetización Informacional.

Si tomamos como ejemplo el programa de la Universidad de Albany en Estados Unidos “General Education Program” en el que están implicados dos de los más importantes autores del mundo que investigan sobre Información Literacy como Thomas P. Mackey and Trudi E. Jacobson, autores de obras como Metaliteracy: Reinventing Information Literacy to Empower Learners; establece los requisitos que todo estudiante tiene que cumplir. A partir del curso académico 2014/2015, cada departamento académico es responsable de integrar cuatro competencias en sus “majors” (una major es más o menos equivalente a lo que nosotros llamamos grado:

• Advanced Writing (Redacción Avanzada)

• Critical Thinking (Pensamiento crítico)

• Oral Discourse (Discurso oral)

• Information Literacy (Alfabetización informacional)

Pero realmente ¿Qué es el pensamiento crítico?

El pensamiento crítico es un proceso que se propone analizar, entender o evaluar la manera en la que se organizan los conocimientos que pretenden interpretar y representar el mundo, en particular las opiniones o afirmaciones que en la vida cotidiana suelen aceptarse como verdaderas. Se define, desde un punto de vista práctico, como un proceso mediante el cual se usa el conocimiento y la inteligencia para llegar de forma efectiva, a la postura más razonable y justificada sobre un tema (Wikipedia).

En esencia el pensamiento crítico tiene como objetivo asegurar que tenemos buenas razones para nuestras creencias. Pero ¿qué significa eso? De una manera fácil de entender se trataría de qué cuando alguien nos está tratando de convencer sobre algo, debemos pensar qué razones han llevado a creer lo que esta persona quiere que yo crea. ¿Se trata de buenas razones? Esto es de forma muy gráfica que significa pensamiento crítico y lógico.

Según la Universidad de Aucklan existen algunos obstáculos comunes para pensar de una manera lógica y crítica:

  • El sesgo de confirmación – cuando tendemos a considerar sólo lo que ya hemos experimentado.
  • Heurística – atajos mentales que utilizamos para simplificar la toma de decisiones.
  • Framing – cuando cómo se nos presenta un problema afecta a la forma en que lo vemos.
  • Falacias comunes – algunas formas comunes de utilizar el pensamiento que no son lógicas o críticas.

 

Ver

Alonso-Arévalo, Julio Alfabetización en Comunicación Científica: Acreditación, OA, redes sociales, altmetrics, bibliotecarios incrustados y gestión de la identidad digital., 2014 . In Alfabetización informacional: Reflexiones y Experiencias, Lima (Perú) , Lima-Perú, 20 Y 21 de marzo del 2014.

Alonso-Arévalo, Julio ; Cordón-García, J.A. Lectura digital y aprendizaje: las nuevas alfabetizaciones. Boletín SCOPEO, 2013, (96).

Calderón-Rehecho, Antonio . Informe APEI sobre alfabetización informacional., Oviedo: Asociación Profesional de Especialistas en Información (APEI). 2010

Mackey, T. P.and Jackonson, T. E. Reframing Information Literacy as a Metaliteracy. College & research libraries, 2011, 72(1), 62-78. Disponible en:

NMC Horizon Report 2014 Higher Education Edition. Edtion ed.: New Media Consortium., 2014

Research Information Literacy and Digital Scholarship (RILADS) 2013. Edtion ed., 2013.

What is logical and critical thinking? The University of Auckland In: Future Learn, 2015


 

Fonte. (ligação quebrada no destino).

Sobre Jorge Borges

Professor.
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